Электронные пособия
Материал предоставляется для скачивания в электронном виде. Запрещено авторским правом для дальнейшего
распространения.
пособи
Фильтр
Фильтры
Выбрано: 0
10 страниц
Карточки «Большой-маленький»
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Карточки на дифференциацию понятий БОЛЬШОЙ-МАЛЕНЬКИЙ.
Рекомендуется для работы как с детьми с речевыми нарушениями (ОНР), так и с детьми с психоречевыми нарушениями (ЗПР, алалия, аутизм).
По карточкам возможно как развитие понимания речи, отработка грамматики, так и обучение глобальному чтению, так как под картинками имеются подписи. Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями с 2-3 лет.
150 ₽
13 страниц
Карточки «Звуки»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития понимания речи, зрительного восприятия, ориентации на листе, расширения представлений об окружающем, отработки звукоподражаний как с детьми нормотипичными, так и детьми со всеми видами психоречевых нарушений.
Изображения одного и того же предмета даны как идентичные, так и неидентичные.
Рекомендуется начинать с листов, где представлены идентичные изображения, затем, по мере появления у ребенка устойчивого внимания и умения ориентироваться на листе, переходить к нахождению неидентичных изображений.
Листы не разрезаются. На заданное изображение ребенок кладет камешки, крышечки, каштаны, параллельно называя изображение предмета.
Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями с 2-3 лет.
150 ₽
6 страниц
Карточки «Имитация действий с предметами по фото»
Серия:
Нейрокоррекция
Формат: PDF
Описание: Карточки для отработки имитации «Сделай так». Упражнение способствует развитию понимания речи, навыков имитации, внимания, моторного планирования.
Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями с 2-3 лет.
150 ₽
50 страниц
Карточки «Конструирование. 1 уровень»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития зрительно моторной координации, внимания, умения ориентироваться на листе, соотносить объемное и плоскостное изображение.
Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями с 2-3 лет и старше.
Техника работы: на цветные квадраты ребенок накладывает кубик того же цвета начиная с дифференциации двух цветов. На листах, где представлены другие фигуры (круг, треугольник, звезда, полумесяц, сердце) ребенок накладывает плоскостные картинки, которые надо заранее вырезать из цветного картона. Учебный материал расположен по степени сложности. Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями с 2-3 лет.
200 ₽
29 страниц
Карточки «Конструирование. 2 уровень»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития зрительного восприятия, внимания, зрительно моторной координации.
Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями с 2-3 лет и старше.
В пособии представлены схемы из построек из цветных кубиков и стаканчиков, с постепенным усложнением.
Техника работы: По образцу, представленному на карточке, ребенок строит из цветных кубиков, цветных пластмассовых стаканчиков постройку. С помощью взрослого анализирует правильность выполнения задания. Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями с 2-3 лет и старше.
200 ₽
27 страниц
Карточки «Конструирование. 3 уровень»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития зрительного восприятия, внимания, зрительно моторной координации.
В пособии представлены схемы из построек из цветных кубиков и стаканчиков, с постепенным усложнением.
Техника работы: По образцу, представленному на карточке, ребенок строит из цветных кубиков, цветных пластмассовых стаканчиков постройку. С помощью взрослого анализирует правильность выполнения задания.
Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
250 ₽
16 страниц
Карточки «Лексические темы лото»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: В пособии представлены изображения предметов по следующим темам:
Мебель, одежда, обувь, игрушки, посуда, животные дикие, домашние, животные Африки, насекомые, птицы, продукты, фрукты, овощи, транспорт, напитки, люди.
Если распечатать в двух экземплярах, то можно использовать как лото, накладывая или сортируя изображения.
Пособие возможно использовать при обучении глобальному чтению, так как все изображения подписаны.
Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями с 2-3 лет.
150 ₽
5 страниц
Карточки «Мячики в миске»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Карточки-схемы для раскладывания в миски цветных шариков из сухого бассейна.
Изображения расположены по мере увеличения сложности.
Рекомендуется для работы как с нормотипичными детьми, так и с детьми с психоречевыми нарушениями с 2-3 лет.
50 ₽
32 страниц
Альбом «Кулачок-ладошка»
Серия:
Ритм
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми с 2х лет для развития темпо-ритмической организации движений. Именно ритм лежит в основе многих психических процессов, включая речь. Работа над ритмом необходима всем детям с речевыми нарушениями, заиканием, СДВГ.
Ритм организует и упорядочивает процессы в нервной системе, гармонизирует работу полушарий мозга между собой.
Рекомендации по работе с пособием: лист разделен вертикальной полосой на 2 части, символизируя правое и левое полушарие мозга. Сначала ребенка надо научить накладывать кулачок и ладошку на изображения поочередно правой и левой рукой. Затем учим отстукивать простой ритм под счет взрослого. И только потом вводим в работу ритмичную музыку, в соответствии с ритмом, который ребенок отстукивает рукой, соотнося его с изображениями кулачков и ладошек. Работа по каждому листу не менее минуты!
Важно добиться самостоятельного отстукивания ритма ребенком. Мы начинаем с простого одиночного ритма и доводим до соотнесения количества и цифры с количеством движений рукой, то есть производя разноименные действия руками.
Ритм организует и упорядочивает процессы в нервной системе, гармонизирует работу полушарий мозга между собой.
Рекомендации по работе с пособием: лист разделен вертикальной полосой на 2 части, символизируя правое и левое полушарие мозга. Сначала ребенка надо научить накладывать кулачок и ладошку на изображения поочередно правой и левой рукой. Затем учим отстукивать простой ритм под счет взрослого. И только потом вводим в работу ритмичную музыку, в соответствии с ритмом, который ребенок отстукивает рукой, соотнося его с изображениями кулачков и ладошек. Работа по каждому листу не менее минуты!
Важно добиться самостоятельного отстукивания ритма ребенком. Мы начинаем с простого одиночного ритма и доводим до соотнесения количества и цифры с количеством движений рукой, то есть производя разноименные действия руками.
200 ₽
7 страниц
Альбом «Действия людей»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми с 2х лет для развития понимания речи и формирования глагольного словаря, а также фразовой речи.
Все изображения подписаны, поэтому пособие можно использовать для работы над глобальным чтением.
Рекомендации к работе: Как правило, пассивный словарь у детей больше, чем активный, поэтому лучше не спрашивать; «Что делает девочка?», а лучше спросить, произнося ту фразу или слово, которое вы хотите услышать от ребенка, например, «Где девочка гуляет с собакой?», и когда ребенок покажет вам картинку спросить: «Что делает девочка?». Этот прием создает ситуацию успеха и таким образом создает положительный настрой на занятие.
Вариант заданий: Скажите двухкомпонентную фразу, например: «Сначала девочка поела, а потом погуляла с собакой». Дайте ребенку два мелких предмета (камешки, крышечки, каштана) и попросите положить их на картинки, в соответствии с порядком их произнесения вами, а затем сказать. Таким образом мы тренируем слухоречевую память и внимание.
Все изображения подписаны, поэтому пособие можно использовать для работы над глобальным чтением.
Рекомендации к работе: Как правило, пассивный словарь у детей больше, чем активный, поэтому лучше не спрашивать; «Что делает девочка?», а лучше спросить, произнося ту фразу или слово, которое вы хотите услышать от ребенка, например, «Где девочка гуляет с собакой?», и когда ребенок покажет вам картинку спросить: «Что делает девочка?». Этот прием создает ситуацию успеха и таким образом создает положительный настрой на занятие.
Вариант заданий: Скажите двухкомпонентную фразу, например: «Сначала девочка поела, а потом погуляла с собакой». Дайте ребенку два мелких предмета (камешки, крышечки, каштана) и попросите положить их на картинки, в соответствии с порядком их произнесения вами, а затем сказать. Таким образом мы тренируем слухоречевую память и внимание.
150 ₽
11 страниц
Карточки «Идентичные изображения»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие по развитию понимания речи и внимания.
«Идентичные изображения» предназначено для работы с детьми, как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями. Отрабатываем, как навык наименования предметов, так и развиваем представления о них, задавая разные вопросы к одному и тому же предмету.
Например: можно пить? сок, в стакан наливают? сок, желтый. сладкий? сок, апельсиновый? сок.
Мы рекомендуем использовать в работе с пособием цветные камешки или крышечки. которые ребенок будет накладывать на изображения. Этот прием очень хорошо зарекомендовал себя, так как ребенку интереснее не просто показывать и называть, а производить какие-то действия.
Рекомендуем пособие детям с 2х лет.
«Идентичные изображения» предназначено для работы с детьми, как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями. Отрабатываем, как навык наименования предметов, так и развиваем представления о них, задавая разные вопросы к одному и тому же предмету.
Например: можно пить? сок, в стакан наливают? сок, желтый. сладкий? сок, апельсиновый? сок.
Мы рекомендуем использовать в работе с пособием цветные камешки или крышечки. которые ребенок будет накладывать на изображения. Этот прием очень хорошо зарекомендовал себя, так как ребенку интереснее не просто показывать и называть, а производить какие-то действия.
Рекомендуем пособие детям с 2х лет.
150 ₽
19 страниц
Карточки «Окончания прилагательных»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки окончаний прилагательных мужского, женского и среднего рода, а также развития мышления.
Рекомендации для работы: на свободные клеточки под рисунком ребенок кладет цветной камешек или крышечку соответствующего цвета.
С помощью данного пособия можно работать с детьми с ОНР 3, отрабатывая грамматические категории, а также с детьми с психоречевыми нарушениями, формируя ассоциативные связи обучая соотнесению цвета предмета с цветом крышечки.
Рекомендуется детям с 2х лет.
Рекомендации для работы: на свободные клеточки под рисунком ребенок кладет цветной камешек или крышечку соответствующего цвета.
С помощью данного пособия можно работать с детьми с ОНР 3, отрабатывая грамматические категории, а также с детьми с психоречевыми нарушениями, формируя ассоциативные связи обучая соотнесению цвета предмета с цветом крышечки.
Рекомендуется детям с 2х лет.
150 ₽
11 страниц
Карточки «Один-много»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми с 2-х лет, как с нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями. Обучаем понятиям ОДИН- МНОГО. По пособию можно отрабатывать изменение существительных по падежам с детьми с ОНР 3. Занятия по пособию помогут развивать внимание, мышление, речь.
100 ₽
45 страниц
Альбом «Нейрослово». Нейрологопедия
Серия:
Звуко-буквенный анализ
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для овладения навыком звуко-буквенного анализа и чтения. Работа по пособию способствует развитию внимания, зрительно-моторной координации, межполушарного взаимодействия. Рекомендуем детям с 5 лет.
150 ₽
11 страниц
Альбом «Кто что ест»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми, как с нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями, с 2-х лет. Работа по пособию способствует развитию умения ориентироваться на листе, развивает внимание, мышление, речь.
150 ₽
15 страниц
Альбом «Я знаю 5 названий»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для расширения и активизации словаря существительных. Рекомендуем при работе с данным пособием использовать мяч, отстукивая каждое слово в предложении.
150 ₽
10 страниц
Карточки «Ритмы»
Серия:
Ритм
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития темпо-ритмического чувства, умения соотносить количество с цифрой. Опираясь на зрительную опору, учим ребенка отстукивать нужное количество изображенных предметов. Рекомендуем детям с 2х лет.
150 ₽
8 страниц
Карточки «Мой-моя-мои-моё»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки грамматических категорий. Рекомендуем для коррекции ОНР.
100 ₽
17 страниц
Альбом «Что к чему»
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования структуры связного высказывания, расширения представлений об окружающем развития понимания речи, внимания, скорости мышления, межполушарного взаимодействия детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку. Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, ВАРЕЖКИ НАДЕВАЮТ НА РУКИ, ЦВЕТЫ СТАВЯТ В ВАЗУ, ДЛЯ МАШИНЫ НУЖНО КОЛЕСО.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты! После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Рекомендуется детям с 3х лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку. Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, ВАРЕЖКИ НАДЕВАЮТ НА РУКИ, ЦВЕТЫ СТАВЯТ В ВАЗУ, ДЛЯ МАШИНЫ НУЖНО КОЛЕСО.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты! После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Рекомендуется детям с 3х лет.
180 ₽
17 страниц
Альбом «Кто где живет». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования структуры связного высказывания, расширения представлений об окружающем, развития понимания речи, внимания, скорости мышления, межполушарного взаимодействия детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, ПТИЧКА ЛЕТАЕТ ПО НЕБУ — ЕЖИК ЖИВЕТ В ЛЕСУ, ЕЖИК ЖИВЕТ В ЛЕСУ — РЫБКА ПЛАВАЕТ В МОРЕ.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты! После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три: ПТИЧКА ЛЕТАЕТ ПО НЕБУ — ЕЖИК ЖИВЕТ В ЛЕСУ- РЫБКА ПЛАВАЕТ В МОРЕ.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку — дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3-х лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, ПТИЧКА ЛЕТАЕТ ПО НЕБУ — ЕЖИК ЖИВЕТ В ЛЕСУ, ЕЖИК ЖИВЕТ В ЛЕСУ — РЫБКА ПЛАВАЕТ В МОРЕ.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты! После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три: ПТИЧКА ЛЕТАЕТ ПО НЕБУ — ЕЖИК ЖИВЕТ В ЛЕСУ- РЫБКА ПЛАВАЕТ В МОРЕ.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку — дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3-х лет.
180 ₽
26 страниц
Альбом «Фраза цвет». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки окончаний прилагательных, развития мышления, зрительного восприятия, внимания, структуры связного высказывания, скорости мышления, межполушарного взаимодействия детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
В пособии представлены цветные рисунки и их контуры, а также контуры предметов и цветные круги, соответствующие цвету предмета.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, ГОРОХ ЗЕЛЕЫЙ — ОГУРЕЦ ЗЕЛЕНЫЙ; БАНАН ЖЕЛТЫЙ — ЛИМОН ЖЕЛТЫЙ.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку — дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
В пособии представлены цветные рисунки и их контуры, а также контуры предметов и цветные круги, соответствующие цвету предмета.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, ГОРОХ ЗЕЛЕЫЙ — ОГУРЕЦ ЗЕЛЕНЫЙ; БАНАН ЖЕЛТЫЙ — ЛИМОН ЖЕЛТЫЙ.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку — дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
180 ₽
20 страниц
Альбом «Прилагательные – Цвет». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки окончаний прилагательных, развития мышления, зрительного восприятия, внимания, структуры связного высказывания, скорости мышления, межполушарного взаимодействия детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
В пособии представлены цветные рисунки и их контуры, а также контуры предметов и цветовые пятна, соответствующие цвету предмета.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, БАНАН ЖЕЛЫЙ, ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТЫЙ, ЛУК ЗЕЛЕНЫЙ.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
В пособии представлены цветные рисунки и их контуры, а также контуры предметов и цветовые пятна, соответствующие цвету предмета.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, БАНАН ЖЕЛЫЙ, ЦЫПЛЕНОК ЖЕЛТЫЙ, ЛУК ЗЕЛЕНЫЙ.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
180 ₽
13 страниц
Альбом «Транспорт». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования структуры связного высказывания, расширения представлений об окружающем, развития понимания речи, внимания, скорости мышления, межполушарного взаимодействия детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, САМОЛЕТ ЛЕТИТ ПО НЕБУ, РАКЕТА ЛЕТИТ ПО НЕБУ, ВЕРТОЛЕТ ЛЕТИТ ПО НЕБУ.
МАШИНА ЕДЕТ ПО ДОРОГЕ, КОРАБЛЬ ПЛЫВЕТ ПО ВОДЕ.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно произнося фразу.
Например, САМОЛЕТ ЛЕТИТ ПО НЕБУ, РАКЕТА ЛЕТИТ ПО НЕБУ, ВЕРТОЛЕТ ЛЕТИТ ПО НЕБУ.
МАШИНА ЕДЕТ ПО ДОРОГЕ, КОРАБЛЬ ПЛЫВЕТ ПО ВОДЕ.
Каждую цепочку ребенок должен произносить около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
180 ₽
12 страниц
Альбом «Звуки для малышей». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки навыка переключения в звукоподражаниях, развития понимания речи, межполушарного взаимодействия, координации движений и внимания у детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно картинки с одинаковыми изображениями и звуками одновременно произнося их.
Например, БИ-БИ-БАМ-БАМ, БИ-БИ-БАМ-БАМ. БИ-БИ-БАМ-БАМ.
ДИНЬ-ДИНЬ-ДУ-ДУ, ДИНЬ-ДИНЬ-ДУ-ДУ, ДИНЬ-ДИНЬ-ДУ-ДУ
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно картинки с одинаковыми изображениями и звуками одновременно произнося их.
Например, БИ-БИ-БАМ-БАМ, БИ-БИ-БАМ-БАМ. БИ-БИ-БАМ-БАМ.
ДИНЬ-ДИНЬ-ДУ-ДУ, ДИНЬ-ДИНЬ-ДУ-ДУ, ДИНЬ-ДИНЬ-ДУ-ДУ
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
180 ₽
1 страниц
Карточка «Жди!»
Серия:
Нейрокоррекция
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования учебного поведения как детей нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Как пользоваться пособием
Дайте задание ребенку и перед тем, как дать поощрение, за его выполнение, покажите карточку и посчитайте: 1-2-3. Через некоторое время начинайте считать медленнее: 1-2-3. Таким образом ребенок научится ждать и контролировать свое поведение.
Пособие применяется в АВА терапии.
Пособие рекомендуется детям с 2х лет.
Как пользоваться пособием
Дайте задание ребенку и перед тем, как дать поощрение, за его выполнение, покажите карточку и посчитайте: 1-2-3. Через некоторое время начинайте считать медленнее: 1-2-3. Таким образом ребенок научится ждать и контролировать свое поведение.
Пособие применяется в АВА терапии.
Пособие рекомендуется детям с 2х лет.
%
80 ₽
0 ₽
28 страниц
Альбом «Первый слоговой класс». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки слоговой структуры первого слогового класса, развития межполушарного взаимодействия, координации движений и внимания у детей, как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно одинаковые слова.
Начинать рекомендуется с ДВУХ пар, доведя переключения и произнесение слов до автоматизма!
Например:
УТЯ — ПЕТЯ. УТЯ — ПЕТЯ. УТЯ — ПЕТЯ.
ЖАБА — ПЕТЯ. ЖАБА — ПЕТЯ. ЖАБА-ПЕТЯ
УТЯ — ЖАБА. УТЯ — ЖАБА. УТЯ — ЖАБА.
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
УТЯ — ПЕТЯ — ЖАБА. УТЯ — ПЕТЯ — ЖАБА.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно одинаковые слова.
Начинать рекомендуется с ДВУХ пар, доведя переключения и произнесение слов до автоматизма!
Например:
УТЯ — ПЕТЯ. УТЯ — ПЕТЯ. УТЯ — ПЕТЯ.
ЖАБА — ПЕТЯ. ЖАБА — ПЕТЯ. ЖАБА-ПЕТЯ
УТЯ — ЖАБА. УТЯ — ЖАБА. УТЯ — ЖАБА.
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
УТЯ — ПЕТЯ — ЖАБА. УТЯ — ПЕТЯ — ЖАБА.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
180 ₽
17 страниц
Альбом «Второй слоговой класс». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки слоговой структуры слов второго слогового класса, то есть слов, состоящих из трех открытых слогов.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Указательным пальчиком правой и левой руки ребенок показывает слоги составляющие слово, одновременно произнося их.
Каждую цепочку слогов ребенок должен произносить около минуты!
Упражнение можно усложнить, введя надстройку — дополнительное движение, например, хлопок в ладоши после произнесения каждого слога.
Пособие рекомендуется детям с нарушением слоговой структуры при ОНР, а так же при формировании навыков чтения.
Рекомендуется детям с 3х лет
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Указательным пальчиком правой и левой руки ребенок показывает слоги составляющие слово, одновременно произнося их.
Каждую цепочку слогов ребенок должен произносить около минуты!
Упражнение можно усложнить, введя надстройку — дополнительное движение, например, хлопок в ладоши после произнесения каждого слога.
Пособие рекомендуется детям с нарушением слоговой структуры при ОНР, а так же при формировании навыков чтения.
Рекомендуется детям с 3х лет
180 ₽
16 страниц
Альбом «Первый и второй слоговой класс». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки слоговой структуры слов первого и второго слогового класса, то есть слов, состоящих из двух-трех открытых слогов.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Указательным пальчиком правой и левой руки ребенок показывает слоги составляющие слово, одновременно произнося их.
Каждую цепочку слогов ребенок должен произносить около минуты!
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши после произнесения каждого слога.
Пособие рекомендуется детям с нарушением слоговой структуры при ОНР, а так же при формировании навыков чтения.
Рекомендуется детям с 3х лет
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Указательным пальчиком правой и левой руки ребенок показывает слоги составляющие слово, одновременно произнося их.
Каждую цепочку слогов ребенок должен произносить около минуты!
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши после произнесения каждого слога.
Пособие рекомендуется детям с нарушением слоговой структуры при ОНР, а так же при формировании навыков чтения.
Рекомендуется детям с 3х лет
180 ₽
13 страниц
Альбом «Цифры». Нейрологопедия
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования начальных математических представлений: запоминание цифр, соотнесения количества с цифрой от 1-5, развития мышления, внимания, межполушарного взаимодействия.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно называя цифры или произнося фразу.
Например:
1 МИШКА — 2 МИШКИ, 1 МИШКА — 2 МИШКИ, 1 МИШКА — 2 МИШКИ;
1 МИШКА — 3 МИШКИ, 1 МИШКА —3 МИШКИ, 1 МИШКА — 3 МИШКИ.
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Например:
1 МИШКА — 2 МИШКИ — 3 МИШКИ
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
Рекомендуется детям с 3х лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно соответствующие картинки, одновременно называя цифры или произнося фразу.
Например:
1 МИШКА — 2 МИШКИ, 1 МИШКА — 2 МИШКИ, 1 МИШКА — 2 МИШКИ;
1 МИШКА — 3 МИШКИ, 1 МИШКА —3 МИШКИ, 1 МИШКА — 3 МИШКИ.
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Например:
1 МИШКА — 2 МИШКИ — 3 МИШКИ
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
Рекомендуется детям с 3х лет.
100 ₽
9 страниц
Альбом «Звуки». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития речевого слуха, внимания, зрительного восприятия, межполушарного взаимодействия, профилактики и коррекции дислексии и дисграфии у детей как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно буквы, одновременно произнося их.
Например:
Б — П, Б — П, Б — П.
Г— К, Г— К, Г— К.
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 5 лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно буквы, одновременно произнося их.
Например:
Б — П, Б — П, Б — П.
Г— К, Г— К, Г— К.
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 5 лет.
100 ₽
24 страниц
Альбом «Звук - Буква». Нейрологопедия
Серия:
Звуко-буквенный анализ
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования навыка звуко-буквенного анализа, соотнесения первого звука в слове и буквы, развития межполушарного взаимодействия, координации движений и внимания у детей как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно букву, с которой начинается слово и картинку.
Например:
А-аист, У-утка.
Начинать рекомендуется с ДВУХ пар, доведя переключения и произнесение слов до автоматизма!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 5 лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно букву, с которой начинается слово и картинку.
Например:
А-аист, У-утка.
Начинать рекомендуется с ДВУХ пар, доведя переключения и произнесение слов до автоматизма!
После того, как у ребенка не будет возникать затруднений в переключении в двух парах, переходите на три.
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 5 лет.
180 ₽
20 страниц
Альбом «Рассказ по серии картин». Развитие понимания речи и внимания
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития понимания речи, формирования структуры связного высказывания, мышления, причинно-следственных связей у детей как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями. Пособие возможно использовать для обучения глобальному чтению.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Рассказ каждой серии помечен цветным кружочком в правом нижнем углу каждой карточки.
Разрезав лист, у вас получится несколько коротких рассказов.
Разложите карточки сначала одной серии в хаотичном порядке. Произнесите предложение и попросите ребенка найти соответствующую карточку. Поочередно находя и раскладывая карточки, у вас получится рассказ из 3-6 предложений. Затем ребенок рассказывает небольшой рассказ с опорой на картинки.
На следующем этапе работы вы можете перемешать несколько рассказов. Взрослый произносит предложение. А ребенок выбирает нужную карточку.
Пособие рекомендуется детям с 2х лет.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Рассказ каждой серии помечен цветным кружочком в правом нижнем углу каждой карточки.
Разрезав лист, у вас получится несколько коротких рассказов.
Разложите карточки сначала одной серии в хаотичном порядке. Произнесите предложение и попросите ребенка найти соответствующую карточку. Поочередно находя и раскладывая карточки, у вас получится рассказ из 3-6 предложений. Затем ребенок рассказывает небольшой рассказ с опорой на картинки.
На следующем этапе работы вы можете перемешать несколько рассказов. Взрослый произносит предложение. А ребенок выбирает нужную карточку.
Пособие рекомендуется детям с 2х лет.
180 ₽
13 страниц
Альбом «Сделай так с предметами»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития понимания речи и навыков имитации с предметами, а так же развития внимания и пространственного восприятия детей как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
В пособии представлены изображения действий с предметами (пьет, причесывается, говорит по телефону и т.п. и вы можете попросить ребенка изобразить эти действия и с предметами и без.
Так же в пособии есть карточки с образцом, который ребенок должен повторить только с предметами: посадить в машинку мишку и куклу, положить в кроватку кота и т.п.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
В пособии представлены изображения действий с предметами (пьет, причесывается, говорит по телефону и т.п. и вы можете попросить ребенка изобразить эти действия и с предметами и без.
Так же в пособии есть карточки с образцом, который ребенок должен повторить только с предметами: посадить в машинку мишку и куклу, положить в кроватку кота и т.п.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
150 ₽
12 страниц
Альбом «Соедини пары предметов». Развитие мышления
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития мышления и внимания детей и подростков, а так же взрослых, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
В пособии даны наборы картинок для объединения в пары или тройки по какому-то признаку. Так же даны задания выделить лишний/оставшийся предмет.
Пособие рекомендуется для использования с 5 лет и без ограничений возраста.
В пособии даны наборы картинок для объединения в пары или тройки по какому-то признаку. Так же даны задания выделить лишний/оставшийся предмет.
Пособие рекомендуется для использования с 5 лет и без ограничений возраста.
200 ₽
21 страниц
Альбом «Похожие буквы». Профилактика и коррекция оптической дисграфии
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для профилактики и коррекции дисграфии, развития зрительно-пространственного восприятия.
На страницах альбома подобраны зрительно буквы, такие, как И-Ш, Ж-Х, М-Л.
Листы рекомендуем заламинировать, чтобы использовать многократно.
Предложите ребенку обводить, закрашивать или вычеркивать заданную букву.
Рекомендуется детям с 5 лет
На страницах альбома подобраны зрительно буквы, такие, как И-Ш, Ж-Х, М-Л.
Листы рекомендуем заламинировать, чтобы использовать многократно.
Предложите ребенку обводить, закрашивать или вычеркивать заданную букву.
Рекомендуется детям с 5 лет
150 ₽
6 страниц
Карточки «1-2-много»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития мышления, соотнесения количества и цифры, понимания речи детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку. Можно подкладывать цифры 1 и 2, а так же составлять предложения со словами «один», «два», «много».
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку. Можно подкладывать цифры 1 и 2, а так же составлять предложения со словами «один», «два», «много».
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
100 ₽
6 страниц
Карточки «Длинный-короткий»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития пространственного восприятия, мышления, понимания речи детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку. Можно составлять предложения и заниматься глобальным чтением, так как под картинками дана подпись.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку. Можно составлять предложения и заниматься глобальным чтением, так как под картинками дана подпись.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
100 ₽
6 страниц
Карточки «Большой-маленький»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития пространственного восприятия, мышления, понимания речи детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку. Можно составлять предложения и заниматься глобальным чтением, так как под картинками дана подпись.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку. Можно составлять предложения и заниматься глобальным чтением, так как под картинками дана подпись.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
100 ₽
10 страниц
Карточки «Сортировка-Цвет»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития зрительного восприятия, мышления, понимания речи детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку. Можно составлять предложения и заниматься глобальным чтением, так как под картинками дана подпись.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку. Можно составлять предложения и заниматься глобальным чтением, так как под картинками дана подпись.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
100 ₽
7 страниц
Карточки «Сортировка фигур»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития зрительного восприятия, мышления, понимания речи детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку: разложить все желтые фигуры, разложить круги/квадраты по цвету. Можно попросить ребенка по образцу, инструкции, по памяти положить фигуры в заданном порядке.
Можно составлять предложения и заниматься глобальным чтением, так как под картинками дана подпись.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки можно сортировать по заданному признаку: разложить все желтые фигуры, разложить круги/квадраты по цвету. Можно попросить ребенка по образцу, инструкции, по памяти положить фигуры в заданном порядке.
Можно составлять предложения и заниматься глобальным чтением, так как под картинками дана подпись.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
100 ₽
17 страниц
Карточки «Количество-цифра с предметами»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования начальных математических представлений, а именно соотнесения количества и цифры у детей как нормотипичных, так и с пихоречевыми нарушениями.
Листы альбома рекомендуем заламинировать, чтобы использовать многократно.
На каждой картинке написана цифра и изображено соответствующее количество предметов.
На изображения предметов, ребенок кладет реальные предметы: цветные камешки, крышечки, прищепки, каштаны, шишки, в соответствии с цифрой.
Взрослый, давая инструкцию, обязательно называет цифру, например: положи ОДИН камешек, ДВА каштана.
На последних листах альбома написаны цифры и вместо предметов нарисованы точки.
Вы можете дать ребенку инструкцию положить любые предметы.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
Листы альбома рекомендуем заламинировать, чтобы использовать многократно.
На каждой картинке написана цифра и изображено соответствующее количество предметов.
На изображения предметов, ребенок кладет реальные предметы: цветные камешки, крышечки, прищепки, каштаны, шишки, в соответствии с цифрой.
Взрослый, давая инструкцию, обязательно называет цифру, например: положи ОДИН камешек, ДВА каштана.
На последних листах альбома написаны цифры и вместо предметов нарисованы точки.
Вы можете дать ребенку инструкцию положить любые предметы.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
100 ₽
24 страниц
Карточки «Количество-цифра кубики»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития мышления, соотнесения количества и цифры, состава числа от 1-5.
Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
На изображения кубиков ребенок должен накладывать соответствующие цвету и количеству кубики. Так же можно по предъявленному образцу попросить ребенка построить конструкцию. Цвет и количество кубиков соответствуют составу числа, представленному разными вариантами.
Играя таким образом с кубиками, ребенок придет к пониманию состава числа чисел от 2-5.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
На изображения кубиков ребенок должен накладывать соответствующие цвету и количеству кубики. Так же можно по предъявленному образцу попросить ребенка построить конструкцию. Цвет и количество кубиков соответствуют составу числа, представленному разными вариантами.
Играя таким образом с кубиками, ребенок придет к пониманию состава числа чисел от 2-5.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
150 ₽
17 страниц
Карточки «Больше-меньше»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития мышления детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Пособие можно использовать для обучения детей начальным математическим представлениям: пониманию значений слов «больше», «меньше», «одинаково», соотнесения количества и цифры, понимания состава числа.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
На изображения предметов (шишки, каштаны, цветные камешки, крышечки), то есть тот материал, который можно использоваться для счета. Нужно учить ребенка накладывать настоящие предметы на изображения и сравнивая два ряда предметов ребенок будет видеть на сколько одних предметов больше или меньше, чем других и сколько нужно добавить (наложить) чтобы стало одинаково.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
Пособие можно использовать для обучения детей начальным математическим представлениям: пониманию значений слов «больше», «меньше», «одинаково», соотнесения количества и цифры, понимания состава числа.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
На изображения предметов (шишки, каштаны, цветные камешки, крышечки), то есть тот материал, который можно использоваться для счета. Нужно учить ребенка накладывать настоящие предметы на изображения и сравнивая два ряда предметов ребенок будет видеть на сколько одних предметов больше или меньше, чем других и сколько нужно добавить (наложить) чтобы стало одинаково.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
150 ₽
11 страниц
Альбом «Первый-последний звук». Нейрологопедия
Серия:
Звуко-буквенный анализ
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования навыка чтения и звукобуквенного анализа у детей как нормотипичных, так и с психо-речевыми нарушениями.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие мозга, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать соответствующие картинки, выделяя последний и первый звук в словах. Например, коТ-Трава, банаН-Ноты, кирпиЧ-Черепаха.
Пособие рекомендуется детям с 5 лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие мозга, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать соответствующие картинки, выделяя последний и первый звук в словах. Например, коТ-Трава, банаН-Ноты, кирпиЧ-Черепаха.
Пособие рекомендуется детям с 5 лет.
150 ₽
24 страниц
Альбом «Найди слово». Нейрологопедия
Серия:
Звуко-буквенный анализ
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования навыка чтения и звукобуквенного анализа у детей как нормотипичных, так и с психо-речевыми нарушениями.
Листы рекомендуем заламинировать, чтобы использовать многократно.
На каждой странице альбома разбросаны буквы сначала трехбуквенных, затем четырех буквенных слов. Ребенку предлагается фломастером провести линии от одной букве к другой, в соответствие с последовательностью букв в слове.
Рекомендуется детям с 5 лет.
Листы рекомендуем заламинировать, чтобы использовать многократно.
На каждой странице альбома разбросаны буквы сначала трехбуквенных, затем четырех буквенных слов. Ребенку предлагается фломастером провести линии от одной букве к другой, в соответствие с последовательностью букв в слове.
Рекомендуется детям с 5 лет.
150 ₽
7 страниц
Альбом «Сделай так». Развитие понимания речи
Серия:
Нейрокоррекция
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными, так и с психо-речевыми нарушениями и направлено на развитие понимания речи, имитации, моторного планирования, мышления.
На страницах альбома изображены предметы и движения людей, которые мы просим ребенка изобразить. Например, барабан, колокольчик, коляска.
При обучении, покажите ребенку (без предметов) движение руками, как стучат по барабану, звенит колокольчик, как катают коляску. Затем пусть ребенок сам изобразит цепочку из трех действий. Каждая цепочка отрабатывается до 5 раз подряд. Как вариант работы, вы изображаете какое-то движение, а ребенок угадывает, что вы изобразили и показывает картинку. Другой вариант-взрослый называет в любом порядке от 2-5 предметов, а ребенок их изображает. Таким образом развиваем слухоречевую память, мышление и понимание речи.
Пособие рекомендовано с 3х лет.
На страницах альбома изображены предметы и движения людей, которые мы просим ребенка изобразить. Например, барабан, колокольчик, коляска.
При обучении, покажите ребенку (без предметов) движение руками, как стучат по барабану, звенит колокольчик, как катают коляску. Затем пусть ребенок сам изобразит цепочку из трех действий. Каждая цепочка отрабатывается до 5 раз подряд. Как вариант работы, вы изображаете какое-то движение, а ребенок угадывает, что вы изобразили и показывает картинку. Другой вариант-взрослый называет в любом порядке от 2-5 предметов, а ребенок их изображает. Таким образом развиваем слухоречевую память, мышление и понимание речи.
Пособие рекомендовано с 3х лет.
150 ₽
11 страниц
Альбом «Сортировка неидентичных предметов». Развитие понимания речи и внимания
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития понимания речи, внимания и мышления детей как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы желательно заламинировать и разрезать по пунктирной линии. Чтобы получились карточки на дифференциацию только двух предметов.
Большое количество мелких изображений может отвлекать ребенка и создаст трудность сосредоточения.
Видя изображение одного и того же предмета в разных вариантах, у детей расширяются представления об окружающем: ложка может быть деревянной, железной, пластмассовой, красной и желтой.
Носки, кубики, медведи, тарелки и шапки могут выглядеть по-разному, но имеют одно название.
Рекомендуем для работы использовать мелкие предметы для наложения на изображения: камешки, каштаны.
Вы можете не только просить ребенка положить камешек, например, на шапку, но и задавать разные вопросы для расширения представления об окружающем, например:
• что надевают на голову?
• что носят зимой?
• у чего есть помпон?
• у чего есть завязки?
Рекомендуется детям с 2х лет
Листы желательно заламинировать и разрезать по пунктирной линии. Чтобы получились карточки на дифференциацию только двух предметов.
Большое количество мелких изображений может отвлекать ребенка и создаст трудность сосредоточения.
Видя изображение одного и того же предмета в разных вариантах, у детей расширяются представления об окружающем: ложка может быть деревянной, железной, пластмассовой, красной и желтой.
Носки, кубики, медведи, тарелки и шапки могут выглядеть по-разному, но имеют одно название.
Рекомендуем для работы использовать мелкие предметы для наложения на изображения: камешки, каштаны.
Вы можете не только просить ребенка положить камешек, например, на шапку, но и задавать разные вопросы для расширения представления об окружающем, например:
• что надевают на голову?
• что носят зимой?
• у чего есть помпон?
• у чего есть завязки?
Рекомендуется детям с 2х лет
150 ₽
5 страниц
Карточки «Количество 1-3 сортировка»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития мышления, соотнесения количества и цифры, понимания речи детей, как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки предназначены для нескольких видов работы:
• Сортировка по количеству предметов 1-2. 2-3, 1-3, 1-2-3
• Выкладывание чередующегося ряда 1-2, 2-3. 1-3, 1-2-3
• Выделение четвертого лишнего из ряда
• Подкладывание картинок к цифрам или цифр к картинкам
• Отработка структуры связного высказывания, например, это один мячик, а это 2 мячика.
Рекомендуется детям с 3х лет.
Листы нужно разрезать и заламинировать, чтобы получились отдельные карточки.
Карточки предназначены для нескольких видов работы:
• Сортировка по количеству предметов 1-2. 2-3, 1-3, 1-2-3
• Выкладывание чередующегося ряда 1-2, 2-3. 1-3, 1-2-3
• Выделение четвертого лишнего из ряда
• Подкладывание картинок к цифрам или цифр к картинкам
• Отработка структуры связного высказывания, например, это один мячик, а это 2 мячика.
Рекомендуется детям с 3х лет.
100 ₽
17 страниц
Альбом «Слова из двух слогов». Нейрологопедия
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки слоговой структуры первого слогового класса, развития межполушарного взаимодействия, координации движений и внимания у детей как нормотипичных, так и с психоречевыми нарушениями.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно одинаковые слоги, составляющие одно слово.
Начинать рекомендуется с отработки только одного слова, доведя переключения движений и произнесение до автоматизма!
Когда ребенок хорошо справляется с этим, можно отрабатывать попеременно оба слова.
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
Картинки расположены двумя вертикальными рядами, символизирующими правое и левое полушарие, правую и левую руку.
Ребенок должен указательным пальчиком правой и левой руки показывать одновременно одинаковые слоги, составляющие одно слово.
Начинать рекомендуется с отработки только одного слова, доведя переключения движений и произнесение до автоматизма!
Когда ребенок хорошо справляется с этим, можно отрабатывать попеременно оба слова.
Каждую цепочку ребенок должен произносит около минуты!
Упражнение можно усложнить, введя надстройку-дополнительное движение, например, хлопок в ладоши.
Рекомендуется детям с 3х лет.
150 ₽
32 страниц
Альбом «Зрительно-моторная координация. Часть 1». Нейрокоррекция
Серия:
Нейрокоррекция
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми, как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями для развития межполушарного взаимодействия, внимания, зрительно моторной координации, а также пособие можно использовать для различения названий основных цветов, отработки слов первого слогового класса: Зая, Миша, Утя, лиса, Тяпа, сова, жаба, рыба, оса, Мыша.
Листы визуально разделены на 2 половины, символизирующими правое и левое полушарие мозга и правую и левую руку.
Ребенок одновременно указательным пальчиком правой и левой руками должен показывать идентичные изображения на обеих половинах листа.
Каждый вид изображений отрабатывается до автоматизма после чего рекомендуется ввести надстройку, то есть добавить любое движение, например, хлопок в ладоши.
Помните о том, что любой навык не формируется быстро, поэтому не спешите переходить к следующему упражнению. Отработав одно, чуть усложните его и отрабатывайте снова.
Пособие относится к серии Игровой нейрокоррекции, рекомендуем использовать нейропсихологам и логопедам.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
Листы визуально разделены на 2 половины, символизирующими правое и левое полушарие мозга и правую и левую руку.
Ребенок одновременно указательным пальчиком правой и левой руками должен показывать идентичные изображения на обеих половинах листа.
Каждый вид изображений отрабатывается до автоматизма после чего рекомендуется ввести надстройку, то есть добавить любое движение, например, хлопок в ладоши.
Помните о том, что любой навык не формируется быстро, поэтому не спешите переходить к следующему упражнению. Отработав одно, чуть усложните его и отрабатывайте снова.
Пособие относится к серии Игровой нейрокоррекции, рекомендуем использовать нейропсихологам и логопедам.
Пособие рекомендуется детям с 3х лет.
200 ₽
25 страниц
Альбом «Зрительно-моторная координация. Часть 2». Нейрокоррекция
Серия:
Нейрокоррекция
Формат: PDF
Описание: Пособие представляет усложненную версию пособия «Зрительно моторная координация часть 2».
Увеличено количество изображений на листе, которые необходимо показать ребенку одновременно указательными пальцами правой и левой руки.
Упражнения по пособию способствуют формированию межполушарного взаимодействия, умению ориентироваться на листе, произвольному вниманию, зрительно моторной координации.
Каждый вид изображений отрабатывается до автоматизма после чего рекомендуется ввести надстройку, то есть добавить любое движение, например, хлопок в ладоши.
Помните о том, что любой навык не формируется быстро, поэтому не спешите переходить к следующему упражнению. Отработав одно, чуть усложните его и отрабатывайте снова.
Пособие относится к серии Игровой нейрокоррекции, рекомендуем использовать нейропсихологам и логопедам.
Пособие рекомендуется детям с 5 лет.
Увеличено количество изображений на листе, которые необходимо показать ребенку одновременно указательными пальцами правой и левой руки.
Упражнения по пособию способствуют формированию межполушарного взаимодействия, умению ориентироваться на листе, произвольному вниманию, зрительно моторной координации.
Каждый вид изображений отрабатывается до автоматизма после чего рекомендуется ввести надстройку, то есть добавить любое движение, например, хлопок в ладоши.
Помните о том, что любой навык не формируется быстро, поэтому не спешите переходить к следующему упражнению. Отработав одно, чуть усложните его и отрабатывайте снова.
Пособие относится к серии Игровой нейрокоррекции, рекомендуем использовать нейропсихологам и логопедам.
Пособие рекомендуется детям с 5 лет.
200 ₽
10 страниц
Карточки «Соотнесение количества и цифры»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными, так и с психо речевыми нарушениями для формирования начальных математических представлений, а именно, соотнесения количества и цифры.
Карточки нужно заламинировать.
Учим ребенка находить нужную цифру, в соответствии с количеством изображенных предметов и прикреплять прищепку на эту цифру.
Детям с моторными нарушениями можно предложить закрасить цифру или положить камешек или каштан на эту цифру.
Рекомендуется детям с 3х лет.
Карточки нужно заламинировать.
Учим ребенка находить нужную цифру, в соответствии с количеством изображенных предметов и прикреплять прищепку на эту цифру.
Детям с моторными нарушениями можно предложить закрасить цифру или положить камешек или каштан на эту цифру.
Рекомендуется детям с 3х лет.
150 ₽
20 страниц
Карточки «Сортировка что к чему»
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями для развития понимания речи, формирования структуры высказывания, развития мышления.
Листы разделенные на карточки нужно заламинировать и разрезать, чтобы затем раскладывать их по смыслу. Например, шапку (панамку, кепку) надевают на голову, а ботинки (тапочки, сапоги) надевают на ноги.
Пособие рекомендуется детям с 2х лет.
Листы разделенные на карточки нужно заламинировать и разрезать, чтобы затем раскладывать их по смыслу. Например, шапку (панамку, кепку) надевают на голову, а ботинки (тапочки, сапоги) надевают на ноги.
Пособие рекомендуется детям с 2х лет.
150 ₽
10 страниц
Карточки «Найди такой же предмет»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными, так и с прсихоречевыми нарушениями для развития зрительного восприятия, понимания речи, моторики.
Карточки нужно заламинировать и на квадратики справа с одинаковым изображением предмета в центре учить ребёнка прикреплять прищепку.
Для детей с выраженным нарушением моторики можно учить приклеивать кусочек пластилина.
Пособие рекомендуем для работы с детьми с 2х лет.
Карточки нужно заламинировать и на квадратики справа с одинаковым изображением предмета в центре учить ребёнка прикреплять прищепку.
Для детей с выраженным нарушением моторики можно учить приклеивать кусочек пластилина.
Пособие рекомендуем для работы с детьми с 2х лет.
150 ₽
36 страниц
Альбом «Зрительное восприятие». Развитие внимания и зрительного восприятия
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями с 5 лет, а так же для работы с подростками и взрослыми.
Пособие поможет развитию зрительного восприятия, внимания, мышления, межполушарного взаимодействия.
Умение находить одинаковые изображения, различать очень похожие картинки, выделять лишнее изображение — способствует профилактике дисграфии, развитию произвольного внимания.
Пособие поможет развитию зрительного восприятия, внимания, мышления, межполушарного взаимодействия.
Умение находить одинаковые изображения, различать очень похожие картинки, выделять лишнее изображение — способствует профилактике дисграфии, развитию произвольного внимания.
200 ₽
9 страниц
Карточки «Сортировка обобщающих слов»
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными, так и с психоречевыми нарушениями.
Листы пособия нужно разрезать на карточки и сортировать их по названию лексических групп.
Анализ и синтез — это две противоположно направленные операции познавательного мышления. В данном случае мы работаем с функцией мышления синтезом. Синтез — это соединение ранее выделенных составляющих в единое целое.
Пособие рекомендовано для работы с детьми с 3х лет.
Листы пособия нужно разрезать на карточки и сортировать их по названию лексических групп.
Анализ и синтез — это две противоположно направленные операции познавательного мышления. В данном случае мы работаем с функцией мышления синтезом. Синтез — это соединение ранее выделенных составляющих в единое целое.
Пособие рекомендовано для работы с детьми с 3х лет.
150 ₽
9 страниц
Карточки «Первый звук в слове 1»
Серия:
Звуко-буквенный анализ
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для детей нормотипичных и с психоречевыми нарушениями для развития навыков звукобуквенного анализа, обучению выделению первого звука в слове.
В этом пособии подобраны слова на гласные.
Карточки нужно заламинировать и использовать прищепки. На букву, написанную справа, ребенок должен прикрепить прищепку, в соответствии со звуком, с которого начинается слово.
Пособие предназначено для детей с 5 лет.
В этом пособии подобраны слова на гласные.
Карточки нужно заламинировать и использовать прищепки. На букву, написанную справа, ребенок должен прикрепить прищепку, в соответствии со звуком, с которого начинается слово.
Пособие предназначено для детей с 5 лет.
150 ₽
14 страниц
Карточки «Первый звук в слове 2»
Серия:
Звуко-буквенный анализ
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для детей нормотипичных и с психоречевыми нарушениями для развития навыков звукобуквенного анализа, обучению выделению первого звука в слове.
В этом пособии подобраны слова на согласные.
Карточки нужно заламинировать и использовать прищепки. На букву, написанную справа, ребенок должен прикрепить прищепку, в соответствии со звуком, с которого начинается слово.
Пособие предназначено для детей с 5 лет.
В этом пособии подобраны слова на согласные.
Карточки нужно заламинировать и использовать прищепки. На букву, написанную справа, ребенок должен прикрепить прищепку, в соответствии со звуком, с которого начинается слово.
Пособие предназначено для детей с 5 лет.
150 ₽
19 страниц
Карточки «Первый звук в слове 3»
Серия:
Звуко-буквенный анализ
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для детей нормотипичных и с психоречевыми нарушениями для развития навыков звукобуквенного анализа, обучению выделению первого звука в слове.
В этом пособии подобраны слова на похожий звук.
Выделение нужного звука, из группы похожих, способствует развитию речевого слуха и служит профилактикой дисграфии.
Карточки нужно заламинировать и использовать прищепки. На букву, написанную справа, ребенок должен прикрепить прищепку, в соответствии со звуком, с которого начинается слово.
Пособие предназначено для детей с 5 лет.
В этом пособии подобраны слова на похожий звук.
Выделение нужного звука, из группы похожих, способствует развитию речевого слуха и служит профилактикой дисграфии.
Карточки нужно заламинировать и использовать прищепки. На букву, написанную справа, ребенок должен прикрепить прищепку, в соответствии со звуком, с которого начинается слово.
Пособие предназначено для детей с 5 лет.
150 ₽
10 страниц
Карточки «Похожие предметы»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития зрительного восприятия, внимания, понимания речи и мышления, моторики.
Часто дети с особенностями развития не узнают предметы, которые по разному выглядят, но называются одинаково, не обращают внимание на важные детали, отличающие один предмет от другого. Для решения этих задач в пособии подобраны различные изображения животных и предметов внешне похожие, но имеющие некоторые отличия.
Карточки нужно заламинировать и использовать прищепки. Ребёнок должен найти справа изображение, соответствующее названию предмета в центре картинки и прикрепить прищепку.
Рекомендуется детям с 2х лет.
Часто дети с особенностями развития не узнают предметы, которые по разному выглядят, но называются одинаково, не обращают внимание на важные детали, отличающие один предмет от другого. Для решения этих задач в пособии подобраны различные изображения животных и предметов внешне похожие, но имеющие некоторые отличия.
Карточки нужно заламинировать и использовать прищепки. Ребёнок должен найти справа изображение, соответствующее названию предмета в центре картинки и прикрепить прищепку.
Рекомендуется детям с 2х лет.
200 ₽
3 страниц
Карточки «Большой-средний-маленький»
Серия:
Математические представления
Формат: PDF
Описание: Карточки для развития зрительного восприятия, мышления.
Карточки нужно заламинировать и разрезать.
Варианты работы: сортировка, выкладывание чередующегося ряда, выбор четвёртого лишнего.
Рекомендуем детям с 3х лет.
Карточки нужно заламинировать и разрезать.
Варианты работы: сортировка, выкладывание чередующегося ряда, выбор четвёртого лишнего.
Рекомендуем детям с 3х лет.
100 ₽
8 страниц
Карточки «Направление»
Серия:
Нейрокоррекция
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными так и с психоречевыми нарушениями для развития пространственного восприятия, внимания, умения ориентироваться на листе.
По пособию можно отрабатывать понятия ПЕРВЫЙ, ПОСЛЕДНИЙ, ЗА, ПЕРЕД, МЕЖДУ, ПРАВО-ЛЕВО, а также структуры связного высказывания.
Пособие рекомендуется детям с 5 лет.
По пособию можно отрабатывать понятия ПЕРВЫЙ, ПОСЛЕДНИЙ, ЗА, ПЕРЕД, МЕЖДУ, ПРАВО-ЛЕВО, а также структуры связного высказывания.
Пособие рекомендуется детям с 5 лет.
200 ₽
10 страниц
Карточки «Ассоциации»
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми как нормотипичными так с психоречевыми нарушениями для развития понимания речи, формирования структуры связного высказывания, развития мышления и мелкомоторной координации.
Листы пособия нужно заламинировать и использовать прищепки прикрепляя их на предмет, ассоциативно подходящий. Например, на елку вешают шарик, кошка ловит мышку.
Пособие рекомендуется детям с трех лет.
Листы пособия нужно заламинировать и использовать прищепки прикрепляя их на предмет, ассоциативно подходящий. Например, на елку вешают шарик, кошка ловит мышку.
Пособие рекомендуется детям с трех лет.
150 ₽
10 страниц
Карточки «Пары предметов». Зрительное восприятие. Контуры предметов
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Указательными пальцами обеих рук нужно одновременно показать одинаковые изображения на правой и левой стороне листа.
Взрослый называет предмет, ребенок показывает и называет (по возможности).
Сначала это один предмет, а позже просим показать несколько по очереди, развивая слух, речевую помять.
Изображения подобраны похожие по форме и внешнему виду, различающиеся незначительно.
Пособие предназначено для развития межполушарного взаимодействия, зрительного восприятия, внимания детей с 3х лет.
Взрослый называет предмет, ребенок показывает и называет (по возможности).
Сначала это один предмет, а позже просим показать несколько по очереди, развивая слух, речевую помять.
Изображения подобраны похожие по форме и внешнему виду, различающиеся незначительно.
Пособие предназначено для развития межполушарного взаимодействия, зрительного восприятия, внимания детей с 3х лет.
180 ₽
6 страниц
Карточки «Пальчики 4»
Серия:
Нейрокоррекция
Формат: PDF
Описание: Кинезиологические упражнения для пальцев рук развивают и синхронизируют работу полушарий мозга, развивают мелкую моторику, внимание, произвольность, чувство ритма, координацию.
Отрабатывать можно серию из трех или четырех движений (вертикаль, горизонталь).
Каждую серию движений необходимо сделать 4-8 раз для того, чтобы выработать динамический стереотип, проще говоря, чтобы ребенок запомнил последовательность движений.
Отрабатывать можно серию из трех или четырех движений (вертикаль, горизонталь).
Каждую серию движений необходимо сделать 4-8 раз для того, чтобы выработать динамический стереотип, проще говоря, чтобы ребенок запомнил последовательность движений.
180 ₽
5 страниц
Карточки «Сделай так-пальчики»
Серия:
Нейрокоррекция
Формат: PDF
Описание: Кинезиологические упражнения для пальцев рук развивают и синхронизируют работу полушарий мозга, развивают мелкую моторику, внимание, произвольность, чувство ритма, координацию.
Отрабатывать можно серию из трех или четырех движений (вертикаль, горизонталь).
Каждую серию движений необходимо сделать 4-8 раз для того, чтобы выработать динамический стереотип, проще говоря, чтобы ребенок запомнил последовательность движений.
Отрабатывать можно серию из трех или четырех движений (вертикаль, горизонталь).
Каждую серию движений необходимо сделать 4-8 раз для того, чтобы выработать динамический стереотип, проще говоря, чтобы ребенок запомнил последовательность движений.
180 ₽
6 страниц
Карточки «1-2-3 слоговой класс. Единственное и множественное число»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки существительных первого, второго и третьего слогового класса в единственном и множественном числе.
Мы рекомендуем отстукивать слова по слогам, этот прием помогает добиться в более короткие сроки слияния слогов в слово.
Параллельно с отработкой слоговой структуры обязательно учим детей различать слова в единственном и множественном числе, ведь прежде чем начать правильно употреблять, нужно уметь различать.
Мы рекомендуем отстукивать слова по слогам, этот прием помогает добиться в более короткие сроки слияния слогов в слово.
Параллельно с отработкой слоговой структуры обязательно учим детей различать слова в единственном и множественном числе, ведь прежде чем начать правильно употреблять, нужно уметь различать.
180 ₽
16 страниц
Альбом «Глобальное чтение. Есть пить»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: В пособии представлены изображения продуктов и напитков с подписями под изображениями названий (существительных) и действий (глаголов).
Мы рекомендуем отрабатывать параллельно и существительные и глаголы, создавая завершенность фразы.
Например: Можно есть...банан, можно пить... воду. Желтый... банан, холодная...вода. Банан можно...есть, воду можно...пить.
Для работы с пособием нужно сделать надписи на белом картоне с соответствующими словами, которые ребенок будет выбирать и накладывать на надписи на станицах пособия.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с психоречевыми нарушениями, аутизмом, а так же нормотипичными.
Мы рекомендуем отрабатывать параллельно и существительные и глаголы, создавая завершенность фразы.
Например: Можно есть...банан, можно пить... воду. Желтый... банан, холодная...вода. Банан можно...есть, воду можно...пить.
Для работы с пособием нужно сделать надписи на белом картоне с соответствующими словами, которые ребенок будет выбирать и накладывать на надписи на станицах пособия.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с психоречевыми нарушениями, аутизмом, а так же нормотипичными.
200 ₽
24 страниц
Альбом «Глобальное чтение. Звуки »
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: В пособии представлены изображения существительных (предметы), глаголов (действия предметов). Под картинкой дана подпись.
Учим детей соотносить подпись под картинкой и отдельную подпись (подготовить из белого картона).
Для развития понимания речи мы рекомендуем подкладывая подпись, создавать завершенность фразы:
Например, по дороге едет...машина, в небе летит..., можно ехать на ..., можно лететь на...
Собака говорит...курица говорит..., гав-гав говорит ...собака, ко-ко-говорит ... курица
На последних листах пособия учим составлять простое предложение. Подкладывая сразу 2 взаимосвязанных слова, например, кот мяу, рыба буль-буль.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с психоречевыми нарушениями, аутизмом, а так же нормотипичными.
Учим детей соотносить подпись под картинкой и отдельную подпись (подготовить из белого картона).
Для развития понимания речи мы рекомендуем подкладывая подпись, создавать завершенность фразы:
Например, по дороге едет...машина, в небе летит..., можно ехать на ..., можно лететь на...
Собака говорит...курица говорит..., гав-гав говорит ...собака, ко-ко-говорит ... курица
На последних листах пособия учим составлять простое предложение. Подкладывая сразу 2 взаимосвязанных слова, например, кот мяу, рыба буль-буль.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с психоречевыми нарушениями, аутизмом, а так же нормотипичными.
200 ₽
20 страниц
Альбом «Глобальное чтение. Глаголы. Прилагательные»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: В пособии представлены изображения основных цветов, символы БОЛЬШОЙ-МАЛЕНЬКИЙ, предметов разного цвета, действия предметов (глаголы).
Учим ребенка соотносить название и изображение цвета и величины, подкладывая отдельную карточку с надписью (сделать из белого картона).
Учим, подкладывая карточку к изображению, создавать завершенность фразы.
Например, Бананы...желтые, арбуз..., лимоны...желтые, виноград...зеленый.
Желтые ...бананы, зеленый... огурец, желтые ...лимоны, зеленый...виноград.
Затем, учим различать, выбирать и подкладывать надпись из двух слов.
Например, бананы желтые, огурец зелены.
По тому же принципу проходит работа с глаголами.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с психоречевыми нарушениями, аутизмом, а так же нормотипичными.
Учим ребенка соотносить название и изображение цвета и величины, подкладывая отдельную карточку с надписью (сделать из белого картона).
Учим, подкладывая карточку к изображению, создавать завершенность фразы.
Например, Бананы...желтые, арбуз..., лимоны...желтые, виноград...зеленый.
Желтые ...бананы, зеленый... огурец, желтые ...лимоны, зеленый...виноград.
Затем, учим различать, выбирать и подкладывать надпись из двух слов.
Например, бананы желтые, огурец зелены.
По тому же принципу проходит работа с глаголами.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с психоречевыми нарушениями, аутизмом, а так же нормотипичными.
200 ₽
35 страниц
Альбом «Глобальное чтение. Рассказы»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развитие понимания речи, мышления, словаря и формирования структуры высказывания.
К выделенным красным цветом словам задаем вопрос, выстраивая смысловые пары, например, ДОМ-ДВЕРЬ-ОКНО.
У дома есть...дверь, у дома есть ...окно
Уточняем наименования словаря лексических тем.
Вводим обобщающие лексические группы слова и строим фразу типа:
Ботинки это обувь, кошка это животное.
Строим фразы кто где живет, чем питается, что где лежит, что делают с разными предметами, что на что надевают.
На последних листах пособия отрабатываем рассказы, подкладывая нужную карточку с подписью. Создавая завершенность фразы.
Например,
Корова говорит... МУ. Или МУ говорит корова
Корова живет на...ферме
Корова ест...траву
Корова дает...молоко
У коровы детеныш...теленок
Пособие рекомендуется для работы с детьми с психоречевыми нарушениями, аутизмом, а так же нормотипичными.
К выделенным красным цветом словам задаем вопрос, выстраивая смысловые пары, например, ДОМ-ДВЕРЬ-ОКНО.
У дома есть...дверь, у дома есть ...окно
Уточняем наименования словаря лексических тем.
Вводим обобщающие лексические группы слова и строим фразу типа:
Ботинки это обувь, кошка это животное.
Строим фразы кто где живет, чем питается, что где лежит, что делают с разными предметами, что на что надевают.
На последних листах пособия отрабатываем рассказы, подкладывая нужную карточку с подписью. Создавая завершенность фразы.
Например,
Корова говорит... МУ. Или МУ говорит корова
Корова живет на...ферме
Корова ест...траву
Корова дает...молоко
У коровы детеныш...теленок
Пособие рекомендуется для работы с детьми с психоречевыми нарушениями, аутизмом, а так же нормотипичными.
300 ₽
3 страниц
Карточки «Времена года»
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для расширения словарного запаса, представлений об окружающем, пространственно-временных связей, формирования структуры связного высказывания.
Карточки нужно заламинировать и разрезать.
Рекомендуем детям с 3х лет.
Карточки нужно заламинировать и разрезать.
Рекомендуем детям с 3х лет.
100 ₽
16 страниц
Альбом «Посчитай, закрась, скажи». Внимание
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: Опираясь на цветной образец, ребенок должен закрасить или положить мелкий предмет (крышечку, камешек) соответствующего цвета на контур предмета.
Как вариант задания, предложите ребенку посчитать количество изображенных предметов, составить предложение, например, цыпленок желтый, а божья коровка красная.
Пособие предназначено для развития зрительного восприятия, внимания, мышления, речи детей с 2х лет.
Как вариант задания, предложите ребенку посчитать количество изображенных предметов, составить предложение, например, цыпленок желтый, а божья коровка красная.
Пособие предназначено для развития зрительного восприятия, внимания, мышления, речи детей с 2х лет.
200 ₽
12 страниц
Карточки «Восприятие. Мышление. Моторика»
Серия:
Зрительное восприятие
Формат: PDF
Описание: В пособие включены карточки трех типов для решения разных задач.
«Зашумленные изображения»
В центре карточки перечеркнутое изображение предмета. Учим ребенка опознавать зашумленный предмет и крепить прищепку на его изображение справа. Упражнение развивает зрительное восприятие, моторику.
«Чего нет?»
В центре карточки наложенные изображения двух предметов. На правую сторону карточки нужно прицепить прищепку на отсутствующее в центральной части карточки изображение. Упражнение развивает зрительное восприятие, внимание, мышление, моторику.
«Сколько?»
В центре карточки наложенные изображения 2-3 одинаковых предмета.
Учим ребенка соотносить количество и цифру 2-3-4.
Упражнение развиваем внимание, мышление, начальные математические представления, моторику.
Пособие предназначено для развития зрительного восприятия, мышления детей с 2х лет.
«Зашумленные изображения»
В центре карточки перечеркнутое изображение предмета. Учим ребенка опознавать зашумленный предмет и крепить прищепку на его изображение справа. Упражнение развивает зрительное восприятие, моторику.
«Чего нет?»
В центре карточки наложенные изображения двух предметов. На правую сторону карточки нужно прицепить прищепку на отсутствующее в центральной части карточки изображение. Упражнение развивает зрительное восприятие, внимание, мышление, моторику.
«Сколько?»
В центре карточки наложенные изображения 2-3 одинаковых предмета.
Учим ребенка соотносить количество и цифру 2-3-4.
Упражнение развиваем внимание, мышление, начальные математические представления, моторику.
Пособие предназначено для развития зрительного восприятия, мышления детей с 2х лет.
180 ₽
3 страниц
Карточки «Что к чему»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития логического мышления, формирования смысловых связей, лексико-грамматических конструкций.
Листы нужно заламинировать и разрезать.
Выберите по одной карточке из каждой группы и начинайте сортировать по принципу «Что к чему»
Например:
Дом-крыша, дверь, ключ
Машина-светофор, дорога, колесо
Рекомендуем детям с 3х лет.
Листы нужно заламинировать и разрезать.
Выберите по одной карточке из каждой группы и начинайте сортировать по принципу «Что к чему»
Например:
Дом-крыша, дверь, ключ
Машина-светофор, дорога, колесо
Рекомендуем детям с 3х лет.
180 ₽
13 страниц
Альбом «4 лишний»
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития мышления детей.
Выделяя ведущий признак классификации и сравнения, ребенок учится объединять предметы по группам и выделять не соотвествующий этой группе предмет.
Рекомендуется для работы с детьми с 3х лет
Выделяя ведущий признак классификации и сравнения, ребенок учится объединять предметы по группам и выделять не соотвествующий этой группе предмет.
Рекомендуется для работы с детьми с 3х лет
100 ₽
21 страниц
Альбом «Фразовый конструктор. Часть 1»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми с психоречевыми нарушениями для развития понимания речи, формирования структуры связного высказывания.
200 ₽
18 страниц
Альбом «Фразовый конструктор. Часть 2»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для работы с детьми с психоречевыми нарушениями для развития понимания речи, формирования структуры связного высказывания.
200 ₽
20 страниц
Альбом «Нейро фраза. Часть 1»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки структуры связного высказывания, развития мышления и межполушарного взаимодействия детей с 5 лет.
Рекомендуется логопедам и нейропсихологам для работы с детьми с психо-речевыми нарушениями и нормотипичными детьми.
Рекомендуется логопедам и нейропсихологам для работы с детьми с психо-речевыми нарушениями и нормотипичными детьми.
150 ₽
19 страниц
Альбом «Нейро фраза. Часть 2»
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для отработки структуры связного высказывания, развития мышления и межполушарного взаимодействия детей с 5 лет.
Рекомендуется логопедам и нейропсихологам для работы с детьми с психо-речевыми нарушениями и нормотипичными детьми.
Рекомендуется логопедам и нейропсихологам для работы с детьми с психо-речевыми нарушениями и нормотипичными детьми.
150 ₽
4 страниц
Карточки «Выше-ниже»
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для развития пространственных представлений, речи, моторики детей нормотипичных и детей с психо речевыми нарушениями.
На правую часть карточки ребёнок цепляет прищепку , отвечая на соответствующий вопрос.
Например, кто выше, жираф или слон?
Кто ниже, жираф или слон?
Рекомендуется для работы с детьми с трех лет.
На правую часть карточки ребёнок цепляет прищепку , отвечая на соответствующий вопрос.
Например, кто выше, жираф или слон?
Кто ниже, жираф или слон?
Рекомендуется для работы с детьми с трех лет.
150 ₽
9 страниц
Карточки «Картотека первый звук»
Серия:
Звуко-буквенный анализ
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для формирования навыков звуко-буквенного анализа, выделение первого звука в слове.
Рекомендовано детям с 5 лет.
Рекомендовано детям с 5 лет.
180 ₽
8 страниц
Автоматизация звука «С», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука С в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
6 страниц
Автоматизация звука «Сь», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Сь в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
7 страниц
Автоматизация звука «З», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука З в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
4 страниц
Автоматизация звука «Зь», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Зь в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
8 страниц
Автоматизация звука «Ш», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Ш в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
4 страниц
Автоматизация звука «Ж», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Ж в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
9 страниц
Автоматизация звука «Ч», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Ч в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
4 страниц
Автоматизация звука «Щ», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Щ в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
9 страниц
Автоматизация звука «Р», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Р в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
Автоматизация звука «Рь», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Рь в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
9 страниц
Автоматизация звука «Рь», альбом
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Рь в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
9 страниц
Автоматизация звука «Л», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Л в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
9 страниц
Автоматизация звука «Ль», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Ль в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
9 страниц
Автоматизация звука «Ц», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации звука Ц в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
5 страниц
Автоматизация и дифференциация звуков «С-Ш», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации и дифференциации звуков С-Ш в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
5 страниц
Автоматизация и дифференциация звуков «С-З, С-Ц », альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации и дифференциации звуков С-З, С-Ц в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
8 страниц
Автоматизация и дифференциация звуков «Р-Л», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации и дифференциации звуков Р-Л в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
7 страниц
Автоматизация и дифференциация звуков «Ч-С», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации и дифференциации звуков Ч-С в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
6 страниц
Автоматизация и дифференциация звуков «Ш-Ж», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации и дифференциации звуков Ш-Ж в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
5 страниц
Автоматизация и дифференциация звуков «Щ-Ч, Щ-С», альбом
Серия:
Коррекция звукопроизношения
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для автоматизации и дифференциации звуков Щ-Ч, Щ-С в открытых, закрытых слогах, в слогах со стечением согласных, в словосочетаниях.
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
Из предложенных на каждой странице слов слов можно составлять словосочетания и предложения.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет
100 ₽
4 страниц
Карточки "Чей-чья"
Серия:
Речь
Формат: PDF
Описание: Пособие предназначено для коррекции грамматических нарушений у детей по типу ОНР 3-отработка существительных с местоимениями МОЙ-МОЯ МОИ-МОЁ.
Листы пособия нужно заламинировать и разрезать на карточки.
Задавайте вопрос ребенку: мама чья?, собака чья? Внизу на карточке написан ответ МОЯ.
Привлекайте внимание ребенка к надписи, это помогает легче научиться отвечать правильно.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 4х лет.
Листы пособия нужно заламинировать и разрезать на карточки.
Задавайте вопрос ребенку: мама чья?, собака чья? Внизу на карточке написан ответ МОЯ.
Привлекайте внимание ребенка к надписи, это помогает легче научиться отвечать правильно.
Пособие рекомендуется для работы с детьми с 4х лет.
150 ₽
10 страниц
Карточки «Логико-грамматические конструкции»
Серия:
Мышление
Формат: PDF
Описание: Пособие рекомендуется для работы с детьми с 5 лет.
200 ₽
Получите упражнения в подарок!
Оставьте контактные данные и получите 5 развивающих упражнений для дома бесплатно
Благодарим за обращение!
Мы отправили подарок на ваш электронный адрес